Пам’ятаючи, що жоден вид діяльності малюка не може бути відокремленим від комунікативної, що мовленнєві задачі можна реалізувати в усіх видах діяльності, можливо досягти удосконалення мовленнєвих умінь вихованців, без яких неможливий гармонійний розвиток дитини та її подальше навчання у школі та життя в суспільстві.
Батьки, в тісній співпраці з педагогами, повинні розуміти, що першочерговим завданням розвитку мовлення дітей на етапі дошкільного дитинства є виховання мовної особистості, такої, яку характеризує достатній рівень мовленнєво-комунікативної компетентності, яка вільно та творчо застосовує мову в різних ситуаціях життєдіяльності.

Галина Нестерова, вихователь ЗДО №9
Прилуцької міської ради