7 лютого в рамках методичного об’єднання вчителів Прилуцького району Чернігівської області на базі Прилуцького гуманітарно-педагогічного коледжу ім. І.Я. Франка відбувся діалог між учителями-практиками та майбутніми фахівцями початкової ланки освіти. У рамках заходу кандидат педагогічних наук, викладач вищої категорії, викладач-методист Грона Наталія Вікторівна провела семінар-практикум із методики навчання української мови зі студентами відділення початкової освіти. Тема заняття – «Методика вивчення ліричних віршів». Присутні побачили, як у коледжі готують студента до інноваційної педагогічної діяльності в умовах Нової української школи. Майбутні фахівці показали, що готові навчити молодшого школяра розуміти, аналізувати, виразно читати вірші, тобто організувати роботу над поезією «на рівні мистецтва й, за можливості, його методами».
У своїх відповідях студенти доводили, що впровадження комунікативно-мовленнєвого принципу передбачає діалогову взаємодію читача з текстом, автором, персонажами твору, застосування технологій кооперативного навчання, створення спеціальних навчальних ситуацій (робота в парах, малих групах, колективне обговорення змісту прочитаного, прослуханого, участь у літературній бесіді, побудова картинного плану, партитури почуттів, поєднання кольору та слова, складання партитури для виразного читання тощо) формує культуру спілкування, уважного читача.
Учасники заходу ще раз переконалися, що робота з поезією в початковій школі є пропедевтичною за характером, проте охоплює весь спектр проблем, пов’язаних із подальшим вивченням лірики в середній школі, а саме – з розглядом лірики як одного з літературних родів. Молодші школярі із задоволенням слухають, читають і вчать напам’ять ліричні твори, але далеко не завжди глибоко сприймають їх. Перед учителем постають складні завдання – допомогти дитині усвідомити головну ідею твору, відчути її, зрозуміти зміст незрозумілих слів і зворотів, а головне – показати молодшим школярам своєрідність лірики того чи іншого автора. Для вирішення цих завдань необхідно пильну увагу звертати на текст, організацію шкільного аналізу ліричних творів на наукових засадах.
На завершення гості обмінялися враженнями та думками, ще раз акцентуючи увагу, що запровадження компетентнісного підходу в навчанні учнів позначиться на поліпшенні фахової підготовки майбутніх учителів і підвищенні кваліфікації педагогічних працівників, здобутті педагогічної освіти за покликанням, що сприятиме оновленню освітнього процесу. Тарасенко А. В. – завідувач Прилуцького РМК – наголосила на вагомості підготовки педагогічних працівників до освітніх нововведень, окреслила специфіку заходів, що здійснюються в районі з метою психолого-педагогічного супроводу вчителів початкових класів у рамках реалізації Концепції Нової української школи.